Модераторы: Ефремов, Камиль Абэ, express, Мормон
А вы определите сами для себя (но с точностью несомненной) что есть дискуссия, а что есть не дискуссия.
То есть - газовый ключ в руках подержать хоть раз ?
Так то сыр в мышеловке. Или вы считаете бесплатное образование это мышеловка?
Ну в Сов.Союзе чтобы поступить в приличный ВУЗ надо было платить родителям- репетиторам. Если с мозгами не очень, дать на лапу ректору или декану. И потом, бесплатное образование имеют: Германия, Франция, Швеция, Дания, Финляндия, Чехия...Мормон писал(а): Какую копейку, кто и когда вкладывал именно в образование. Конкретнее пожалуйста.
Ну если не хватает своих мозгов и усидчивости... Но причем здесь Советский Союз?
Ну это если с мозгами не очень. Но опять таки страна тут при чем? Страана представила возможность получить образование. Мало того чуть не палкой загоняли в школу, кто виноват что мозги на бекрень?
Всё правильно. Но откуда у всего этого ноги растут. Попался интересный документ-Аналитическая записка для НТК НАТО "Научно техническое образование и кадровые резервы в СССР". 1959 года. Там интересный вывод:
Особенно мне понравился пункт (iii)13. На Западе существует значительная тенденция придерживаться крайних взглядов в отношении Советского Союза. Его граждане, однако, не супермены и не второсортный материал. На самом деле, это люди с такими же способностями и эмоциями, как и все остальные. Если 210 миллионов человек на Западе будут слаженно работать с такими же приоритетами и таким же рвением, как их коллеги в Советском Союзе, они добьются похожих результатов. Государства, самостоятельно соревнующиеся с СССР, впустую растрачивают свои силы и ресурсы в попытках, обреченных на провал. Если невозможно постоянно изобретать методы, превосходящие методы СССР, стоит всерьез задуматься над заимствованием и адаптацией советских методов. Это может включать, помимо прочего:
(i) отказ от почитаемых, традиционных взглядов в отношении роли женщин;
(ii) выполнение необходимой государству работы теми, чье обучение сверх образовательного минимума, установленного законодательством, было профинансировано за счет бюджетных средств;
(iii) упразднение «свободного рынка» квалифицированных трудовых ресурсов; принятие и, возможно, усиление мер по его государственному регулированию.
Т.е. ни о каком равенстве "полов" речи не идёт.
Похоже, мы смотрим на вопрос с разным ракурсом: я с точки зрения общества, вы, Мормон, с точки зрения отдельного индивидуума. И мне верной видится точка зрения Евгения:
Вот вы упомянули Маркса:
И если смотреть с полит-экономической точки зрения, то всплывает популярный вопрос: «Откуда деньги, Зин?». Вот взять бесплатное (правильнее было бы – доступное) школьное образование ( и в большей части и высшего?) в ФРГ. Финансирование образования идёт из государственной казны. А откуда деньги в госказне? Правда, финансирование идёт и из различных фондов. А там откуда деньги? В конечном итоге это деньги тех самых потребителей "бесплатного" образования.
Так это и сейчас можно сказать: если с мозгами не очень, иди плати за образование. Но причем здесь капитализм? Кто хочет, тот выучится и сейчас без денег, и поступит на бюджет. Примеров полно.
Дадада, конечно, старый боян. Дело времени. Вопрос: Проект ликвидации этого, расчитанный на 10лет, был утвержден Николаем 2-ым осенью 1916. О чем в СССР умалчивали.Всё правильно. Но откуда у всего этого ноги растут