ccsr писал(а): Даже не хочу обсуждать тему "пустые прилавки" ввиду глупости сравнивать к примеру двадцать лет после войны, и нынешнее время, … вот что я напомню таким умникам как вы.
Вы, безусловно, не «умник», а просто умный ccsr. И я осмелюсь вам заметить, что речь не идёт о двадцати годах после войны. А это 1965 г. После сентябрьского 1965 г. Пленума ЦК КПСС начала воплощаться в жизнь реформа Косыгина. Восьмая пятилетка (1065-70г.г.) получила образное название «золотой». На протяжении пятилетки фиксировались рекордные темпы экономического роста. Очереди и талоны стали повседневностью спустя сорок лет после войны. И это требует своего объяснения. И естественно сравнивать нынешнее время с тем (талонно-очередным). Если вы не хотите обсуждать тему «пустых прилавков», то вас никто за «клаву» не тянул, вы сами ринулись с репликой…
но вот что я напомню таким умникам как вы. Мой сын сейчас ходит В ШКОЛЕ на углубленное изучение математики и физики, что мне обходится в сумме в пять тысяч рублей ежемесячно, причем по официальному договору с учебным заведением. То же самое я прошел в шестидесятых годах в советской школе и мои родители не заплатили ни копейки за такие же еженедельные занятия.
Тов. ccsr, нет ничего бесплатного, за исключением сыра, да и то только в особых местах.
Вот что говорит статистика:
доля расходов на образование в валовом внутреннем продукте составляла в СССР в 1970 г. 7%, в России в 1994 г. - 3,4%, в 2014 г. – 4,1 %
А вот выстраивается
Рейтинг стран мира по уровню расходов на образование. Рассчитывается как общий объём государственных и частных расходов на образование, выраженный в процентах от валового внутреннего продукта (ВВП).
И здесь надо обратить внимание, что при расчёте рейтинга учитывается объём государственных
и частных расходов на образование. Вот при жизни Советского Союза превалировала доля государственных расходов (это часть общественных фондов потребления). Сейчас таковых нет. Но государственная казна несёт таки расходы на образование. Но растёт и доля частных расходов. Что ж, и государство и народ заинтересованы в образовании подрастающего поколения. И каждый – со своей колокольни. Здесь надо бы отыскать некое равновесие интересов.
Вот о болевых точках образования
говорил В.Никонов
Да, тов. ccsr, сейчас и родителям приходится вкладывать средства в образование своих чад. Можно, конечно, отказаться от уклонов: математических, языковых, биологических. Есть же обязательные стандарты образования. Вот учится внучок во втором классе (школа именуется лицеем). И вот в начале учебного года объявили, что класс будет «инженерным», что прибавляет каждый день по одному уроку. Да, родители платят около 2-х тысяч. Можно было, конечно, отказаться… Так вот, после 4-го класса на каждого ученика посмотрят и вновь сформируют классы по разным направлениям. Кто-то, говорят, и не попадёт ни в какое направление… соответственно и дополнительных занятий и не будет. Сложно сейчас в школе.
Вы ещё не затронули проблему платного обучения в ВУЗах. Вот у меня внучка учится в НГТУ (Новосибирский государственный технический университет). Это, поверьте, один из престижных ВУЗов города (Ефремов не даст соврать). Учится на «бюджетной» основе. А ведь кто-то и на «платной». Тут уж в школе надо было стараться.
